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情绪化:---儿童普遍存在沟通困难，---康复机构价格，容易受到情绪和环境因素的---，与其他儿童相比，会比较冲动，有---行为。他们会异常活跃，四处走动，有时会---，有时受天气和环境因素的影响，---儿童会---无聊和---。有扯头发、咬手等行为。不愿意亲近他人:正常的孩子和身边的大人、孩子都很亲近，总是希望得到父母的拥抱、爱和关心，而---的孩子不愿意亲近身边的人，总是喜欢独处，对什么都不感兴趣。---康复机构
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大多数---儿童很少或不会说话，即使呼喊他的时候也不做任何应答。有的能发出声音，但不能完成情景交流，只能发出简单的重复声音。有的孩子说话会显得声音小或者发音不清楚，只有跟他熟悉的人才能听懂他的意思。还有一些人，以前有正常的语言能力，但在他们3岁到4岁半的时候突然失去了情景沟通能力。---儿童经常长时间---于一种或几种游戏或活动，比如迷于旋转锅盖，或者自己在地上转，---康复机构电话，喜欢看电视广告和天气预报，但对动画片、儿童电视和有故事情节的电影没有兴趣。有的孩子每天坚持走同一条路线去幼儿园，如果有变化就会有哭闹等明显的情绪不满反应。---康复机构
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---儿童有哪些自我---行为？当---孩子出现哭闹等问题行为时，家长需要对这些行为进行排序，---康复机构报价，确定---的重点和优先级。---儿童的自我---行为是其中一种问题行为，通常表现为局限的兴趣和活动范围以及重板行为。这些行为涉及到视、听、触、味、嗅等感觉，比如拍打物品、摇晃身体、舔咬物体、回避光线或迷某种声音等。自我---行为的目的是为了获得感官---，带来一定的满足感。---康复机构
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